据《印度时报》报道，印度最好的大学印度理工学院的罗克分校开除73名“差生”，因其在校第一年成绩平均绩点低于5。
早在学生被该校录取时，家长就曾与学校签订过协议，同意如自己孩子在校表现不好会被开除。此前，因成绩不达标的学生大多数都可重新回到相应学院，但此次开除学生与以往情况都不同，一位前学校主任彻底推翻了被开除学生可以重返学校的旧例。
据悉，于5月第二学期考试结束后，学校曾召开会议劝导这些表现不佳的学生加倍努力。一些学生表示难以承担学业压力，还有一些学生表示第一学年只顾贪玩，学习并未用心。6月中旬，学校将退学通知发给学生，但学生可以上交“宽容申诉”。部分收到退学通知的学生表示学校的决议不公平，因学校并未曾警告成绩平均绩点低于5会被开除。学生代表也表示学校此举不妥，许多学生刚进入大学学习课程十分困难，应给学生适应学校环境的机会。
对此，校方则表示，学校此举是正当的。学校在学生入学时清楚告知表现不佳的学生会被开除，而这73名学生达不到规定的学分，且成绩平均绩点低于5，符合学校开除条件。学校此次开除差生的决定也是一种预防性措施，今年开除学生数量较多，明年就不会有开除学生的必要。
而学生家长由于与学校签订过入学协议，他们目前对孩子此次被学校开除完全无能为力。
印度理工学院为什么这么拽？
印度理工学院是印度最好的大学，印度人考这所学校比美国人考哈佛、麻省理工大学要难很多——报考印度理工的学生一度超过了45万，招收名额只有不到一万名，录取率为2%。相比之下，美国麻省理工学院同年的录取率是10%。这一录取比例相对于中国的清华、北大不足为奇，但印度理工却有其独到之处，成为世界级名校。它每年为印度的软件业输送大批人才;在美国硅谷，则聚集着大批印度理工毕业生。起底2015年美国各高校最新录取率
在印度流行这么一种说法：一流的学生进IIT，二流的才出国念美国名校。JEE考试只考物理、数学和化学，而且要考两次，第一次先刷掉后面的40%，第二次则挑出最后能够入学的考生。能够从IIT出来，往往就是精英中的精英(creme de la creme)。JEE真正能够筛选出好学生，只会死背的考生，绝对考不好。JEE考试得分排名，几乎跟4年后从学校毕业的学科成绩排名一模一样。
每一名想要进入印度理工学院的学生都要参加联合入学考试(JEE)，它是专为印度理工学院设置的考试，只考理科，分别是数学、物理和化学。三科分别设置淘汰线，仅仅总分合格是不够的，必须每科都同时高于各自的淘汰线。笔试通过了，还要参加长达五天的面试，并在此期间按笔试的排名顺序选择自己的专业。
2009年诺贝尔化学奖得主万卡特拉曼-莱马克里斯南出生在印度，当年他没能通过联合入学考试，与印度理工擦肩而过。招考的过程极为严格，就连印孚瑟斯技术有限公司董事长墨希都说自己无法把儿子弄进印度理工，“印孚瑟斯”是印度第一家纳斯达克上市公司，墨希被称为“印度比尔-盖茨”，他说：“印度理工没有腐败，这里完全凭本事吃饭。”他的儿子没考上印度理工，不得不遗憾地去念了美国加州理工。
“印度理工学院神话”是许多印度人从十来岁起就被灌输的信念——考上了这所大学，他们的阶层、背景、社会关系都不再重要，仅凭一张毕业证就能立足社会。
IIT校门虽窄，却是成功人生的入场券，即使一年学费合成人民币近6000元，仍是数亿印度父母与学生的梦想之所系。很多印度小孩从11岁起，就开始为考进IIT做准备，日夜补习苦读，只为了进入这所人人梦寐以求的学校。印度其它大学或理工学院，只能颁发工程学士，IIT却可以单独授予B.Tech.(科技学士)学位，凸显了它在印度的特殊地位。
1956年，印度国会通过《理工学院法案》，它使学院在很大程度上躲过了官僚体系的干涉，学生课程也由各个校区自行决定。“政府只是把它建了起来，然后就撒手不管了。而那些政府撒手的领域，基本上都做得很出色。”印度理工被赋予独立招生权，自行组织入学考试。入学考试举行四十年来，没有任何考题是重复的。
印度理工学院在1950年代建校之初制定的教学目标中就包含了“基于教科书式的流程，但鼓励学生主动创新”。每个从印度理工走出去的学生都应当成为“有创新意识的工程师或科学家”。学院同时还特别强调劳动的传统，土木工程系的学生要自己挖坑、倒水泥，钣金车间里常常看到印度理工学生挥汗如雨。
以国际优秀大学的普遍水准衡量，印度理工学院的资源谈不上丰富，分校15所、学生3万多名，折合成美元，每年的经费约1.38亿美元。可是，在印度，它是个让羡慕嫉妒恨的“大户人家”，每年印度政府给其它几千所理工学院的补助，总和也不过区区438万美元，只是IIT的3%。
2002年起，一项名为“超级三十”的助学计划在印度创办，这项计划专门针对那些在印度理工学院读书的贫穷学生，为他们提供免费接受教育及食宿的机会。许多学生在入校前从未离开过自己生活的村庄，大学生活让他们第一次接触到多元文化。在印度理工学院，即使是新生们也常常带着一种舍我其谁的神气，颇为自负。
印度理工的织梦人是一位名叫埃德舍-戴拉尔的印度贵族。印度独立之前，他就意识到技术应用将会在独立的印度扮演重要的角色。他提出了印度技术进步的战略：培养世界一流的工程师群体，建立完善的研究基础设施，开创奖学金体系，最终使学生能够享受到世界上最好的研究生教育。
尴尬的是，自1953年建校以来，大约有两万五千名印度理工校友定居在了美国。印度理工孟买校区的S.P.苏克哈特姆教授在他1990年代出版的《真正的人才外流》一书中说，根据他的研究统计，美国吸引印度理工毕业生的最主要因素包括“舒适的生活”、“追求一流科学技术的使命”、“强烈的正义感和公平竞争的意识”。而印度令他们移居海外的负面因素则包括：令人窒息麻木的官僚政治，脏、乱、拥挤的城市环境，缺乏一流的工作机会。德布认为这些结论时至今日仍然适用。
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