英国文化协会最近的一份报告向英国大学发出警告，如果希望从高等教育市场中获利的话，英国大学必须到印度去。据预测，到2020年，印度高等教育市场将迎来最多数量的学生。换言之，对那时的国际高等教育而言，第一市场在印度。
英国大学正在从专注招收印度学生转向直接在印度与当地相关方形成合作伙伴关系，既为英国学生和学者研究、授课创造机会，也包括鼓励研究方面的合作。
“到2020年，印度和中国将承担起世界上40%的毕业生人才培养的任务。”琳妮·赫斯洛普说，她是英国文化协会在印度的资深教育顾问，也是上文中提及的报告的作者。“我们不能干坐着，等着人才自己来到英国。”
“其他国家也希望利用这些新机遇。我们应该越来越多地与印度合作，或者直接在印度拓展，否则英国将错失这一机会。”在印度政府的五年计划中，改革高等教育的目标是到2020年培训5亿人。赫斯洛普说，与之前任何国家所采取的措施相比，印度此举都将是高等教育中最大的变化。
但是，大学需要把这种合作视为双赢。埃克塞特大学的校长史蒂夫·史密斯在谈及这份报告时表示，英印关系是具有历史意义的。“我们对印度说，你们把你们最好和最聪明的学生带给我们。这似乎在无意中暗示着印度不能教育他们。”而对于双方的合作关系而言，史密斯坦率地说：“除非这是一个双赢的局面且基于尊重，否则无法起作用”。
然而，在印度的合作也会面临很多挑战。目前，英国在2.5%的印度高等教育市场份额中建立合作关系。尽管印度是个快速增长的经济体，但它几乎没有在世界上排名前200位的大学。
“真正的问题是质量。”9.9媒体创始人兼董事总经理帕玛斯·辛哈表示。“还有一个核心问题是学术人员的数量和质量。”印度大学部门职位的空缺率在30%和40%之间。尽管2/3的印度学生会去私立大学而不是公立大学，但政府对提供教育的个人缺乏信任使得私立大学处境艰难。辛哈说：“你所遭遇到的待遇让你感觉对方认为你是一个骗子。他说，英国真正的机会不是在印度建立新的大学，而在于帮助印度现有的教育与研究机构。
曼彻斯特大学副校长库姆斯则表示，英国要“非常重视”在印度教育市场的机会。“如果你正在管理一所全球性的大学，你必须认真对待这一机会，找出能扩大你的联系的国家。”
库姆斯说，他希望看到曼彻斯特大学与印度以三种不同的方式合作：与印度的研究导向性机构合作博士项目、寻找方法提供复合型学习产品、与印度伙伴在印度的实验室里合作研究。但其中最大的悬而未决的问题在于，谁来资助这些项目？
“如果你正在寻找更高层次的合作，你需要在印度政策和法律规定的研究合作框架内，看看有什么限制。”斯特拉思克莱德大学国际招聘经理斯图尔特说：“这些事情目前看来都并不清楚。”
印度—英国先进技术中心（支持印度、英国两国在电信工程方面协作的博士研究项目）是两国成功建立合作的第一个成果，成立于2006年，而这并不容易。该项目领导者杰拉德·帕尔教授说：“英国并不是印度许多学者的首选合作伙伴，他们大概排在第八、第九的位置。之所以如此，主要是因为没有资金来维持合作。”他补充说，英国将不会是印度考虑合作伙伴的理想选择，除非英国直接把钱放在桌子上。
